Inverkan av sociala medier pÄ barn
InnehÄll:
I den hÀr artikeln
- Positiva effekter av sociala medier pÄ barn
- Negativ effekt av sociala medier pÄ barn
- Hur kan förÀldrar hjÀlpa barnen vara smart om sociala medier?
Sociala medier Àr en snabbt utvecklande plattform för yngre mÀnniskor att kommunicera, uttrycka sig och dela innehÄll av alla slag. Det har gett upphov till ett nytt kulturparadigm som driver teknik och företag och Àndrar hur mÀnniskor interagerar. Som ett verktyg Àr sociala medier ett dubbelkantigt svÀrd; Medan det har mÄnga fördelar kan det ocksÄ pÄverka unga mÀnniskor pÄ ohÀlsosamma sÀtt.
Positiva effekter av sociala medier pÄ barn
Medan sociala medier för det mesta talar om ett negativt ljus nÀr det gÀller dess pÄverkan pÄ barn, finns det vissa mycket starka positiva argument till förmÄn för sociala medier. HÀr Àr fördelarna med sociala medier för barnen:
- Att spendera tid online pÄ sociala nÀtverk Àr viktigt för den yngre generationen att hÀmta de nödvÀndiga tekniska fÀrdigheterna som de kommer att behöva navigera sig igenom framtiden. Det gör det möjligt för dem att vara kompetenta medborgare i en digital Älder dÀr de fullt ut kan delta i det bredare samhÀllet och lÀra sig de sociala fÀrdigheterna i den generationen. De kommer ocksÄ att lÀra sig att anpassa sig till att ha ett utarbetat online nÀtverk av vÀnner och bekanta.
- Sociala medier anvÀnds av ungdomarna pÄ positiva sÀtt som inte tÀnktes pÄ tidigare. Det Àr inte bara ett medium för socialisering, men barn och ungdomar har hittat ett nytt sÀtt att uttrycka kreativt, interagera och lÀra sig med en bredare publik. Elever anvÀnder den för att bilda studiegrupper dÀr de enkelt och omedelbart kan dela idéer och lÀromedel.
- Sociala nÀtverk har ocksÄ förÀndrat hur barnen lÀr sig. Det har introducerat en mer peer-based inlÀrningsmetod dÀr eleverna Àr motiverade att lÀra av sina kamrater i gruppen. De interagerar alltid och ger feedback till varandra som fördjupar sin lÀrandeprocess. De Àr ocksÄ mer entusiastiska att lÀra av varandra Àn frÄn vuxna. LÀrande kan nu komma frÄn nyare kÀllor och inte bara deras förÀldrar eller lÀrare.
- Inte bara Àr sociala medier ett verktyg att kommunicera, men det Àr ocksÄ en importdel av ungdomars och ungdomars liv. Det ger dem en aveny för att hÄlla kontakten med sina kamrater frÄn idrottslag, aktivitets klubbar och klasser samtidigt som de tillÄter nÀtverk för andra med liknande intressen.
- Det har observerats att sociala medier gör mÀnniskor mer empatiska, betungande och förhÄllningsorienterade. De uttrycker hur de kÀnner sig genom att kommentera eller gilla bilder, videor eller statusuppdateringar som lagts upp av sina vÀnner. De önskar ocksÄ fler mÀnniskor Àn nÄgonsin tidigare pÄ deras födelsedagar.
- Barn upprÀtthÄller lÄngsiktiga vÀnskap med andra genom att hÄlla kontakten med dem online, Àven om de inte lÀngre kan trÀffa varandra personligen.
- Det har observerats att virtuell empati visad av ungdomar mottas positivt av sina bekymrade vÀnner pÄ sociala medier. Det Àr kÀnt att förbÀttra sina humör och hitta lösningar pÄ problem. Den virtuella empati kan ocksÄ spilla över i den verkliga vÀrlden och lÀra ungdomar hur man ska vara mer medkÀnnande.
- Sociala medier erbjuder en plattform för ungdomar att ansluta sig till andra med vilka de delar liknande intressen. Det kan vara allt som rör hobbyer eller yrken som involverar musik, konst, spel och bloggar.
- De fÄr ocksÄ att pÄverka samhÀllet genom sina sociala nÀtverk och ge positiva förÀndringar. NÄgra exempel Àr insamlingskampanjer och deltagande i politiska hÀndelser och debatter.
- Sociala medier tillÄter ungdomar att samarbeta med mÀnniskor frÄn hela vÀrlden, utsÀtta dem för kulturer och idéer som de inte annars kommer att komma över. Det hjÀlper dem att fÄ ett bredare perspektiv pÄ liv och mÀnniskor i allmÀnhet.
Negativ effekt av sociala medier pÄ barn
PopulÀr Äsikt om sociala medieras inverkan pÄ barn Àr att det gör mer skada Àn bra. HÀr Àr nÄgra negativa effekter av sociala medier pÄ barn:
- Den mest kÀnda nackdelen med sociala medier Àr den beroende man skapar. Kontinuerlig kontroll av nyhetsflödet frÄn de olika sociala medierna blir en beroendeframkallande vana. Experter tror att vissa av funktionerna som "likes" och "shares" aktiverar belöningscentret i hjÀrnan. Denna belöningskrets Àr mycket kÀnslig under tonÄren och kan delvis förklara varför fler tonÄringar Àr in i sociala medier Àn vuxna. Dessa funktioner pÄverkar vidare vÄra humör. Att vara sociala varelser vÀrdesÀtter vi interaktion och anslutning, vilka bÄda bestÀmmer hur vi tÀnker pÄ oss sjÀlva. Detta driver en stor del av vÄrt beteende pÄ en daglig basis för att vara centrerad pÄ sociala medier.
- Ungdomar beroende av sociala medier hamnar pÄ att spendera timmar varje dag och tittar pÄ videoklipp, foton och annat innehÄll som lÀggs ut av sina vÀnner och konton som de följer. Denna missbruk stör andra aktiviteter som skolarbete, sport, studie och andra produktiva rutiner. De slutar slösa en betydande tid varje dag vilket leder till dÄliga betyg i skolan. Vissa tunga anvÀndare av sociala medier erkÀnner att kontrollera sina flöden sÄ mÄnga som 100 gÄnger om dagen och ibland Àven under skoltiden. NÄgra av barnen inser ocksÄ att de slösar mycket tid pÄ sociala medier och som pÄverkar deras humör negativt. Det bygger ocksÄ i dem en defeatistisk attityd.
- Psykologer har ocksÄ lÀnge observerat skadliga effekter av sociala medier pÄ barns psykiska hÀlsa. Ett resultat tyder pÄ att barn som spenderar mer Àn 3 timmar om dagen pÄ sociala medier Àr dubbelt sÄ sannolikt att drabbas av dÄlig psykisk hÀlsa. Deras fördjupning i en virtuell vÀrld fördröjer deras kÀnslomÀssiga och sociala utveckling. Effekterna pÄ tonÄren Àr mycket starkare. En rapport frÄn IZA Institute of Labor Economics tyder pÄ att utgifterna bara en timme om dagen pÄ sociala medier kan göra en tonÄring elÀndig. Det kan bero pÄ pÄverkan av sociala jÀmförelser, cyberbulning och minskad person-person-interaktioner.
- AnvÀnda Facebook Àr ocksÄ kÀnt för att leda till en minskning av subjektivt vÀlbefinnande hos ungdomar. Ju mer de anvÀnder Facebook, desto sÀmre kÀnns de i ett ögonblick, medan de kÀnner sig mindre nöjda med sina liv i allmÀnhet. TonÄringar observeras ocksÄ att de lider av "Facebook-depression" efter att ha spenderat för mycket tid pÄ det eller andra sociala nÀtverk. Vissa blir ocksÄ oroliga och humörlika eftersom de ser att deras vÀnners liv Àr bÀttre Àn deras, Àven om de kanske vet att deras representation Àr idealiserad. Men sÄrbara tonÄringar Àr mer benÀgna att detta Àn deras tillförlitliga motsvarigheter.
- SkÀrmrelationer skadar ocksÄ relationer i realtid och bygger sociala fÀrdigheter hos barn och tonÄringar. Detta hÀnder nÀr de vÀxer upp utan att lÀra sig att lÀsa icke-verbala signaler och ansiktsgester av mÀnniskor. Social interaktion Àr avgörande för att utveckla de fÀrdigheter som behövs för att förstÄ andras humör och kÀnslor. DÀrför kan barn som vÀxer upp interagerar mest med sociala medier bli obefintliga och ocksÄ bli fattiga pÄ att kommunicera muntligt och icke-verbalt.
- Medan vissa tonÄringar drabbas av pressen att behöva reagera pÄ sina vÀnner eller svara pÄ meddelanden, Àr andra rÀdda för att inte vara i samhÀllet. Kallas FOMO (rÀdsla för att missa), tonÄringar obsessivt kolla deras media feeds för uppdateringar av vÀnner som de inte vill missa pÄ skÀmt, aktiviteter, fester och skvaller. FOMO Àr ocksÄ kÀnt att leda till depression och Ängest samtidigt som den bidrar till tonÄringarnas stora anvÀndning av sociala medier.
- Obsession med jaget och posta oÀndliga uppdateringar och selfies pÄ sociala medier Àr ocksÄ kÀnt att öka narcissism hos ungdomar. Deras humör beror starkt pÄ hur uppskattat deras bilder Àr pÄ sociala medier och gÄr in i Ängest nÀr de inte fÄr den uppmÀrksamhet de förvÀntar sig. Att ha egna sidor gör barnen mer sjÀlvcentrerad. Vissa sÄrbara barn skulle dÄ leva under den uppfattningen att allt kretsar runt dem. Detta Àr en föregÄngare till dysfunktionella kÀnslomÀssiga förhÄllanden senare i livet och en brist pÄ empati för andra.
- Selfies blev till den mest populÀra saken med tillkomsten av kameratelefoner. Att ta selfies varje timme och skicka den pÄ sociala medier Àr starkt kopplad till narcissism och kan utlösa tvÄngstankar med ens utseende. NÄgra selfiemissbrukare har varit kÀnda för att göra farliga saker som skyscrapers, stÀlla ut med vilda djur eller vapen eller stÄ nÀra rörliga fordon som tÄg för att fÄ en "cool" selfie som har slutat fett. Riskfyllt beteende ses ocksÄ i tonÄringar eftersom de deltar i massmedia sociala medier utmaningar som innebÀr att engagera sig i absurda eller farliga aktiviteter samtidigt filma sig.
- Facebook och andra sociala medier plattformar har haft en negativ inverkan pÄ ungarnas hjÀrnor. Det infantilizes sina hjÀrnor till ett tillstÄnd som liknar ett barn som lockas till ljusa fÀrger och surrande ljud samtidigt som man har en kort uppmÀrksamhet. Det Àr ingen överraskning detta hÀnder eftersom det knappt tar nÄgon koncentrations- eller tankeprocess att delta i sociala nÀtverk.
- Det Àr ofta fallet med socialmediaeffekten pÄ barns utveckling att barnen har vuxit pÄ ytlig stimulans, barn saknar förmÄgan att engagera sig djupt med andra och sig sjÀlva. De slutar leva för perfekta Instagram-foton medan de saknar den faktiska upplevelsen av evenemanget, vilket kan vara semester eller Àta lunch med vÀnner eller familj.
- Bland andra faror med sociala nÀtverk för barn ingÄr cyberbrottslighet och cyberbullying. Mobbning Àr lÀttare pÄ sociala medier plattformar i form av hotande meddelanden eller subtila inlÀgg med offensivt innehÄll riktade mot en viss person. Yngre barn kan ocksÄ bli mÄl för stalking av rovdjur som avser att orsaka skada. FörÀldrar mÄste ocksÄ vara oroade över hur sociala media pÄverkar barn, eftersom det Àr lÀtt att fÄ tillgÄng till explicit eller vÄldsamt innehÄll.
Hur kan förÀldrar hjÀlpa barnen vara smart om sociala medier?
FörÀldrar vill alltid ha det bÀsta för sina barn samtidigt som de skyddar dem frÄn det vÀrsta. FörÀldrar försöker göra det möjligt för barn att hantera dÄliga situationer, samtidigt som de uppmanar dem att hÄlla sig borta frÄn dem i första hand. SÄ hÀr Àr hur förÀldrar kan vara kloka pÄ sina barn med sociala medier:
- FörÀldrar kan börja med att undersöka konsekvenserna av sociala nÀtverk pÄ barn och utbilda dem om fördelarna och nackdelarna med det. Ursprungligen sÀtta grÀnser pÄ vilka platser de kan vara pÄ och hur lÀnge.
- Uppmuntra dina barn att engagera mer i faktisk kommunikation med mÀnniskor snarare Àn online-nÀtverk. De behöver lÀra sig vikten av att spendera mer tid i verkliga vÀnskap och aktiviteter.
- I stÀllet för att stÀndigt förelÀsa dem om sociala medieras dÄliga inflytande pÄ barn, uppmuntra andra intressen eller passioner de kan ha. Det kan vara hobbies, sport, socialt arbete eller nÄgot som inte Àr virtuellt.
- FöreslÄ dem att anvÀnda sociala medier plattformar konstruktivt för att förbÀttra deras lÀrande eller att samarbeta med andra som har liknande intressen. LÀr dem hur man skiljer mellan vad som har substans och vad som inte Àr vÀrt att spendera tid pÄ.
- Ăvervaka sin onlineaktivitet, sĂ„ att du kan lĂ€ra dem att skydda sig frĂ„n online rovdjur och mobbningar. Ge dem tillrĂ€ckligt med frihet, men se till att de vet att du Ă€r medveten om sina onlinevanor.
- GÄ med i deras sociala nÀtverk sÄ att du kan bli bÀttre medveten om hur det fungerar. Om möjligt följ dem pÄ sajten sÄ att du kan se deras inlÀgg. Undvik emellertid att kommentera eller interagera med sina inlÀgg.
- Om ditt barn ofta Àr upprörd efter att ha tittat pÄ deras telefoner eller sin tid online, prata med dem om det. De kan behöva vÀgledning om hur man inte tar till sitt hjÀrta, vad hÀnder dem online.
- Se till att de bara spenderar sÄ mycket tid pÄ det som det Àr anvÀndbart. Du kan till och med tillÄta social media tid som en belöning för gott beteende.
- LÄt dem förstÄ att ha 500 vÀnner pÄ Facebook betyder inte att de Àr coola och sociala eller populÀra.
- Betona skillnaden mellan stavningen av sociala nÀtverk och stavning i verkliga.
Som med nÀstan alla saker borde sociala medier anvÀndas mÄttligt för att hÄlla kontakten med tiderna och trenderna. Problem börjar bara med överdriven övertygelse.