Hur olika är pojkar och flickor?

Innehåll:

Är pojke- och tjejbeteende hårdbunden i bebis hjärnor vid födseln, eller kan vi hjälpa alla barn att utvecklas till barn som har både "pojke" -färdigheter och "tjej" -färdigheter. Vi frågar författaren till " rosa hjärnan, blå hjärnan: hur små skillnader växer in i besvärliga luckor - och vad vi kan göra åt det ."

Vad ledde till att du skrev den här boken?

Jag var alla fastnat i hela Mars / Venus-saken - uppfattningen att män och kvinnor är grundläggande olika och att kvinnor hittar mening genom relationer och män hittar mening genom ... sport och TV (skrattar). Jag köpte in idén att män och kvinnor utvecklas för olika förmågor. Men när jag började undersöka uppgifterna konstaterade jag att de inte var lika solida som de evolutionära psykologerna skildrade. Det finns massor av data om pojkar och flickor som inte hittar könsskillnader. Men den informationen publiceras inte. Det finns praktiskt taget inget bevis på infödda skillnader mellan pojkehjärnor och flickors hjärnor. Men vi vet mycket tydligt att tidig erfarenhet formar hjärnans neurokretsar på ett permanent sätt. Könsuppförande formas tidigt hos spädbarn och barn av erfarenhet - de förebilder och miljön de utsätts för. Som föräldrar har vi definitivt en inverkan på hur våra barn tillbringar sin tid, särskilt när de är unga, och därför vilka hjärnkretsar de kopplar upp.

Du hävdar att föräldrar relaterar till bebisar på olika sätt beroende på om de är flickor eller pojkar, även när vi tror att vi inte är det. Du säger också att när det gäller spädbarn på ett visst sätt påverkar det hur deras hjärnor kopplas upp.

Som förälder själv vet jag att det är absolut omöjligt att behandla människor på ett könsneutralt sätt. Det fanns hela serien "Saturday Night Live" sketser om "Pat" - och om Pat var en man eller kvinna. Det var så förvirrande för människor: Hur förhåller du dig till den här personen om du inte ens vet om det är en man eller en kvinna?

Vi behandlar spädbarn på samma sätt. Främlingar på gatan, det första de kommer att fråga, om de inte är säkra, är "är det en pojke eller en flicka?" Och mycket ofta om de inte är säkra föredrar de att göra misstaget att anta att det är en pojke eftersom föräldrar är mer kränkta att få sina pojkar misstag som flickor än vice versa. Det är ingen tvekan om att om du tittar på hur föräldrar formar barns könsuppförande, är en sak som är universell att föräldrar, särskilt fäder, avskräcker feminin lek hos pojkar. I mycket mer blygsam utsträckning avskräcker vi manlig lek hos flickor.

Medan mycket "pojke" eller "tjej" beteende utvecklas senare, verkliga skillnader är redan uppenbara hos en tvååring, har du bestämt.

Skillnaderna i spädbarn är mycket subtila - pojkebarn är mycket lyhörda för ansikten och röster och spädbarn gillar dockor lika mycket som de gillar lastbilar - men de blir mer uppenbara efter det första året. När de är 2 eller 3 ser du definitivt pojkar och flickor gå sina olika vägar. Pojkar kommer att välja mycket typiska "pojkesaker" - lastbilar och bollar kontra tesatser och dockor. I förskolan ser du de mest dramatiska skillnaderna, särskilt vad gäller leksaksval. En annan dramatisk skillnad är aktivitetsnivån - pojkar är i allmänhet mer aktiva hela barndomen - och denna skillnad uppstår först under det andra livet i livet.

Hur förkortar vi pojkar och flickor när vi antar att de är väldigt olika och vi förhåller oss till dem på det sättet?

Om vi ​​bara låter tjejer göra "tjej saker" och bara låter pojkar göra "pojke saker", om vi bara förhåller oss till tjejer på ett rörligt sätt, bara förhållande till pojkar på grovt och tumlande sätt, kommer vi att överdriva deras skillnader. Pojkar leksaker främjar visuella och rumsliga färdigheter och tjejlek främjar relationella och kommunikationsförmåga, och det är där dessa små skillnader börjar växa till större luckor. Och i den utsträckning vi är oroliga för vissa könsskillnader i utbildning, ledarskap och föräldraansvar, är det enda sättet dessa saker kommer att förändras genom utveckling och tidig uppfödning.

Så om jag som förälder ville att min dotter skulle vara väl avrundad - för att säga, färdigheter relaterade till rumslig medvetenhet och relationella färdigheter, vilka typer av leksaker skulle hjälpa?

Vi måste hitta sätt att engagera flickor i rumsliga saker som att bygga leksaker och pussel. När det gäller att bygga leksaker finns det studier som visar att barn som spelar Legos och andra tredimensionella byggnadsspel förbättrar testen med rumsliga färdigheter. Men 80 procent av Lego-apparaterna säljs som presenter till pojkar.

Och andra än könsmotsatta leksaker, vad kan föräldrar göra för att överbrygga klyftan?

För föräldrar till unga pojkar är det verkligen viktigt att prata med dem och sjunga för dem och läsa för dem. Pojkar kan absolut dra nytta av mer verbalt och kommunikativt engagemang, mer ögonkontakt. Föräldrar bör börja historien så ung som möjligt. Flickor kommer att sitta ner med en hög med böcker och spendera lite mer tid med dem än pojkarna kommer att göra. Med flickor är det viktiga att få dem att röra sig, engagera sina tredimensionella förmågor genom sport, såväl som pussellösning och byggande leksaker.