Sensorimotoriska utvecklingsstadiet - Hur föräldrar kan hjälpa

Innehåll:

I den här artikeln

• Vad är Sensorimotor-scenen i ett barns kognitiv utveckling?
• Vad är delarna av Sensorimotor Stage?
• Utveckling av Objekt Permanens
• Hur föräldrar kan hjälpa ett barn i detta steg

Sensorimotoriska scenen är det första utvecklingsstadiet ur fyra steg enligt Piagets teori om kognitiv utveckling. Det här är det stadium där ett barn börjar lära sig om sig själv och sin omgivning, genom sina sensoriska förmågor, det vill säga att se, suga, röra, känna och andra sinnen. I denna fas får ett barn kunskap med hjälp av de sensoriska färdigheter hon är född, vilket bidrar till hennes övergripande kognitiva tillväxt.

Vad är Sensorimotor-scenen i ett barns kognitiv utveckling?

Enligt teorin refererar Piagts sensimotoriska kognitiva stadium till de första två åren av ett spädbarns liv under vilket ditt barn börjar uppfatta sig själv och miljön runt henne genom sin sensoriska förmåga och motoriska aktiviteter.

Vad är delarna av Sensorimotor Stage?

Sensorimotoriska scenen har sex olika substanser som är förknippade med utvecklingen av en ny färdighet. Följande är de 6 substanserna i sensorimotoriska scenen:

1. Reflexer

Denna substans följer från födelsetiden upp till 1 månad. Under denna tidsram beror ett spädbarn på hennes infödda reflexer som att se eller suga för att förstå miljön som omger henne.

2. Primärcirkulära reaktioner

Detta underlag täcker tidsramen från 1-4 månader. Under denna fas lär ett barn att samordna känslan med nya scheman. Enligt Piaget är barn i första hand intresserade av sina egna kroppar och aktiviteter som de utför med sina kroppsdelar upprepade gånger. Till exempel gillar många spädbarn att lägga sina händer eller fötter i munnen eller göra höga ljud som mamamamama eller bababaababa etc. Alla dessa aktiviteter är njutningsdrivna. De fortsätter att upprepa dessa aktiviteter eftersom de älskar att göra dem.

3. Sekundära cirkulära reaktioner

Under denna fas, som sparkar in runt den 4: e månaden och varar upp till den 8: e månaden, börjar spädbarn att intressera sig för sin omgivning, mestadels föremål i sin omgivning. Typiska gester spädbarn engagera sig på den här tiden inkluderar att flytta leksaker eller andra föremål med händerna eller andra kroppsdelar eller stänk vatten när du ger dem ett bad.

4. Samordning av sekundära system

På detta underlag, som är mellan åtta och tolv månader, försöker spädbarn att kombinera sina färdigheter hittills för att uppnå önskat resultat. Till exempel kan ditt barn i detta skede försöka dra sina leksaker att suga på dem. På detta stadium blir de också medvetna om vissa föremål och deras egenskaper. Till exempel inser de att cirkulära objekt som en boll kommer att rulla över när de rör sig.

5. Tertiär cirkulär reaktion

Vid detta femte substrat av sensorimotorisk utveckling tar spädbarn sin nyfikenhet till nästa nivå. De experimenterar för att se vad som skulle hända om de till exempel släpper ett objekt från olika höjder eller gör olika ljud för att få uppmärksamhet och så vidare. Denna kognitiva utvecklingsfas äger rum mellan 12 och 18 månader.

6. Utveckla mental representation

I den sista utvecklingsfasen, som äga rum mellan 18 och 24 månader, börjar spädbarn att utveckla en övergripande bild av sin miljö, i den mån det är möjligt i sin ålder och kunskapsnivå och / eller erfarenhet. Du kan till exempel märka att om du byter ut en viss leksak med något annat, kanske ditt barn inte välkomnar den här förändringen och konfronterar dig med tåriga ögon! Vad det innebär är att de nu börjar bli medvetna om sin omgivning och kan märka förändringar i den.

Utveckling av Objekt Permanens

Enligt Piaget, under den sensorimotoriska utvecklingen, uppnår spädbarn känslan av objektets varaktighet, som refererar till realiseringen av förekomsten av ett objekt oavsett handlingar. Med andra ord förstår de att ett föremål finns även om det inte är synligt eller hörbart.

Hur föräldrar kan hjälpa ett barn i detta steg

Vid det sensorimotoriska utvecklingsstadiet utvecklar spädbarn fortfarande sina motoriska färdigheter. Och eftersom föräldrar är de som tillbringar större delen av sin tid med sitt barn, kan de spela en stor roll i utvecklingen av deras kognitiva färdigheter. Nedan följer några punkter genom vilka föräldrar kan hjälpa till med utvecklingen av sina barn:

1. Sensoriell diskriminering

Sensoriell diskriminering är en av de färdigheter som din söta ängel skulle kunna förstå under sin sensorimotoriska utvecklingsstadium. Det låter ett spädbarn diskriminera mellan två sensoriska upplevelser. Du kan hjälpa till att utveckla denna förmåga i ditt barn genom att utsätta henne för två olika känslor eller temperaturer en efter en. Till exempel kan du ge din bebis ett kallt föremål som en sval och våt handduk, och omedelbart efteråt en varm, våt handduk.

2. Objektdifferentiering

Detta är en annan färdighet som ett barn lär sig under Piagets sensimotoriska stadium av kognitiv utveckling. Under detta lär ett spädbarn att skilja objekt från varandra. Till exempel skulle ditt barn lära sig att skilja sina leksaker utifrån skillnaden i färg, storlek, form och andra sensoriska detaljer. Du kan hjälpa henne med denna färdighet genom att visa sina två liknande föremål med några grundläggande skillnader som färg eller storlek.

3. Motorfärdigheter

Motorfärdigheter här häri refererar till att styra sina rörelser. Så även om du alltid vill rocka din unga ängel i dina armar, skulle det vara bra att ge dig någon personlig och obegränsad tid till ditt barn. Lägg henne ner på en mjuk, säker och ren matta på golvet för att låta henne krypa, flytta hennes lemmar, rulla över osv. Se till att inga farliga föremål finns i hennes väg och inte heller riskera att falla ner. Det hjälper henne att lära sig, hur man styr hennes rörelser och hanterar sig själv.

Från och med födelsetiden går ditt barn i det kognitiva utvecklingsstadiet. De färdigheter som lärts under de första två åren kommer också att fungera som grunden för andra utvecklingar i sitt senare skede. Se till att du ger henne gott om möjligheter att lära sig och utvecklas hälsosamt.