Traditionella leksaker slÄr prylar i sprÄkutveckling
BÀrbara datorer och andra elektroniska leksaker som lovar att förbÀttra barnens sprÄkkunskaper kan alla prata.
Ny forskning tyder pÄ att elektroniska leksaker Àr slöseri med pengar nÀr det gÀller barnets utveckling, och de kan bÀttre spela med en ödmjukt uppsÀttning trÀklossar.
Studien, som nyligen publicerades i Journal of the American Medical Association Pediatrics, fann att elektroniska prylar minskade kvantiteten och kvaliteten pÄ ett barns sprÄk jÀmfört med böcker och traditionella leksaker, sÄsom trÀblock och pussel.
Illustration: Matt Golding"Dessa resultat utgör en grund för att motverka inköp av elektroniska leksaker som frÀmjas som pedagogiska och Àr ofta ganska dyra", avslutade forskaren Dr Anna Sosa.
Det matar in i en vÀxande forskningsgrupp som vÀcker oro över effekten av elektroniska leksaker om barns hÀlsa och utveckling.
Studien innebar att man placerade inspelningsenheter pÄ 26 barn i Äldrarna 10 mÄnader och 16 mÄnader, medan forskare pÄ distans observerade sina leksessioner med mamma och pappa.
FörÀldrarna sa i genomsnitt nÀstan 40 ord per minut nÀr de lekte med elektroniska leksaker med sina barn, jÀmfört med 56 ord per minut för traditionella leksaker och 67 ord per minut med böcker.
Babies vocalised mindre nÀr de lekte med de elektroniska leksakerna, som inkluderade en baby laptop, en talande gÄrd och en baby mobiltelefon. Dessa prylar - som marknadsfördes som pedagogiska leksaker som frÀmjar sprÄkutveckling - har faktiskt visat sig minska verbala interaktioner mellan barn och förÀlder.
Medan dessa interaktioner kan innebÀra en hel del babybabblor, "lÀgger de grunden för lÀskunnighet", lÀr rollspel och frÀmjar sociala fÀrdigheter som hur man vÀnder sig.
"Elektroniska leksaker gör barn konsumenter medan traditionella leksaker gör dem till skapare", sÀger Irina Verenikina, docent i pedagogisk psykologi vid University of Wollongong.
"Du kan inte göra mycket med elektroniska leksaker. De lÀgger pÄ ljud och ljud. Barnen Àr glada i nÄgra dagar, och sedan blir de uttrÄkade."
Dr Verenikina har undersökt digital lek, som iPad apps, och fann att det kan begrÀnsa ett barns lÀrande erfarenhet genom att inte engagera alla sinnen.
Hon sa att vissa förÀldrar anvÀnde appar som virtuella barnpassare, och de kunde bli beroendeframkallande för barn.
Men hennes australiska forskningsrÄd finansierade projektet fann att öppna apps, som de som lÄter barn skapa historier och vÀlja karaktÀrer, uppmuntrade kreativitet.
Dr Verenikina skapar en uppsÀttning riktlinjer för att hjÀlpa förÀldrar och lÀrare att vÀlja apps som Àr utvecklingsmÀssigt fördelaktiga. Det kommer att fungera lite som en Heart Foundation tick, sade hon.
HÀlsoinstitutet rekommenderar att barn yngre Àn tvÄ inte fÄr titta pÄ tv eller anvÀnda elektroniska medier som DVD, datorer och andra elektroniska spel.
Kristy Biaginis Fitzroy lÀgenhet Àr ett helgedom till estetiskt tilltalande trÀleksaker, som hon roterar för att se till att hennes son Leo, 3, Àr aldrig uttrÄkad. En favorit Àr ett utarbetat flerhusigt trÀdhus med en miniatyrstege. Han Àger mobiltelefon - men den Àr gjord av trÀ.
"NÀr vi leker med traditionella leksaker slutar vi prata mer, " sa hon. "Jag skriver upp historier och han pratar om vad han gör. Han har en mycket bra fantasi"
Det finns inga elektroniska leksaker i huset, och Leo fÄr titta pÄ tv i bara 10 minuter i veckan. "Han kommer sitta pÄ soffan, med sin mun öppna och flytta inte i 10 minuter, " sa hon. "Han ser transfixed ut."
Leo nÀrvarar lekgruppen en gÄng i veckan pÄ Sophia Mundi, en Steinerskola i Abbotsford dÀr han omges av andra barn som leker med trÀleksaker.
Ms Biagini sa att hon ofta berÀttas att Leos sprÄkliga fÀrdigheter Àr "riktigt bra". "Han överraskar mig. Han kommer plötsligt att sÀga" Jag Àr besviken ". Han berÀttar ocksÄ bra skÀmt."