Hur man berättar om ditt barn har ett tal eller ett språkproblem

Innehåll:

Babies föds kommunicerar. Deras skrik och coos talar volymer. Men mycket förväntade första ord visas inte fram till 12 månader senare. Med 18 månader säger det genomsnittliga barnet ca 50 ord. När ett barn är redo att börja skola, kommer deras ordförråd att uppskattas 2 300 till 4 700 ord.

Tal- och språkutveckling tar tid. Tal blir gradvis lättare att förstå; Språket blir gradvis mer sofistikerat.

Var försiktig med vad du säger, din baby lyssnar

Inuti hjärnan av en tantruming småbarn

Problem uppstår när tal och språk milstolpar inte uppfylls. Vänster obehandlad, barn som börjar skolan med tal- och språksvårigheter står inför en ökad risk för läs- och skrivvårigheter, mer mobbning, fattigare relationer och mindre njutning av skolan. Så vad ska föräldrar förvänta sig av barn i olika åldrar?

"Normal" tal- och språkutveckling

Under de första åren lär ett barn språk - det vill säga omvandla tankar och känslor till ord. Ett barn lär sig också tal - det vill säga att räkna ut de mundrörelser som behövs för att göra talljud i ord och dechiffrera reglerna för hur de låter kombineras för att bilda ord.

Exempelvis lär barn som lär sig engelska att du kan börja ett ord med tre konsonanter, men att den första konsonanten måste vara s, den andra konsonanten p, t eller k och den tredje konsonanten l, r, w eller j som i stänk, gata och kvadrat.

Vid 24 månader borde ett barn ha minst 50 ord och borde lägga två ord ihop. Dessa tvåordsuttalanden borde bilda grundläggande meningar för att begära åtgärder ("mummy up"), begära objekt ("mer mjölk") och göra kommentarer ("big ball").

Barnet bör också förstå en rad ord och följa enkla kommandon ("Var är din näsa?" "Var är Amys mage?"). Cirka 50% av ett 24-månaders tal skulle förstås av en obekant lyssnare.

Talfel som att ersätta enkla talljud för svårare ljud (säger "wook" för "look"), utelämna ljud i ord (säger "poon" för "sked") och radera hela stavelserna (säger "getti" för "spaghetti" ) är typiska för denna ålder.

Mellan 24 och 36 månader bör ett barns tal- och språkförmåga uppvisa snabb tillväxt. Vid 36 månader ska 75% av vad ett barn säger förstås av en obekant lyssnare.

Vid 48 månader borde ett barn prata mycket längre, grammatiskt korrekta meningar. Barnet ska gå med meningar med ord som "och" och "för".

Som många föräldrar kommer att kunna bekräfta kan barnen ställa i genomsnitt 107 frågor en timme inklusive: vad, var, vem, vem, varför och hur? En fyraåring borde kunna förklara de senaste händelserna. De kan dock kämpa med vissa element, särskilt de som involverar tid. "När" kan det vara svårt för ett barn att svara.

Bekanta två- och trestegs instruktioner ("tvätta händerna och torka dem") samt mindre rutinbundna instruktioner ("visa mig aben som sitter under stolen") bör förstås. Talet ska vara 100% begripligt för en obekant lyssnare med 48 månader.

Fel som "poon" för "sked" borde ha försvunnit. Vissa talljud kan fortfarande vara svåra: särskilt "r" och "th", så att "kanin" fortfarande kan uttalas som "wabbit" och "thumb" kan uttalas som "fum".

Om din tvååring inte pratar, eller om ditt fyraåriga tal är svårt att förstå, sök råd från en talpatolog. Vänta inte tills ditt barn börjar skolan för att söka hjälp. Barn kan få bättre resultat om de får hjälp innan de börjar skolan.

Ordförråd och långsiktiga resultat

Mängden och typerna av ord som riktas till barn i hemmet från ung ålder hör ihop med deras växande ordförråd. I en intressant longitudinell studie av 42 barn och deras familjer observerade två forskare barn hemma en gång i månaden i en timme i 2½ år.

När de analyserade sina uppgifter enligt familjens socioekonomiska status (övre socioekonomisk status, medel / lägre socioekonomisk status och välfärd) såg de att medelklassen från en familj på välfärd hörde 616 ord i timmen, det genomsnittliga barnet från En familjemedlem / lägre socioekonomisk status (arbetarklass) hörde 1 251 ord per timme medan det genomsnittliga barnet från en övre socioekonomisk status (professionell) hörde 2153 ord i timmen. När de extrapolerade sina resultat över fyra års erfarenhet fann de att:

Inte överraskande, de barn som hörde fler ord hade större vokabulär och bättre språkförmåga vid skolåldern. Ordförrådets storlek är viktigt eftersom barn som börjar skolar med större vokabulärer utvecklar överlägsen läsförmåga.

Barn ska ses och höras och engagera sig i en ung ålder. Om du är orolig för ditt barns tal eller språkutveckling, sök råd från en talpatolog.

Elise Baker har fått finansiering från Worldn Research Council och New South Wales Department of Education. Hon arbetar för University of Sydney. Hon är ansluten till Speech Patology World. Natalie Munro har fått finansiering från NSW SPELD. Hon arbetar för University of Sydney. Hon är ansluten till Speech Patology World.

Den här artikeln publicerades ursprungligen på The Conversation. Läs den ursprungliga artikeln.