Vad ska ett 3-årigt barn veta akademiskt?

Innehåll:

Många föräldrar känner att barnets 3-åriga skede är "precis där" för att börja med att lära sig alfabet, ord och föremål. Även om det är trevligt att börja träna dem för förskolan nu kan grunden för deras lärande läggas ner innan de når 3. Så hur är milstolparna att leta efter vid 3 års ålder och vad kan du göra när de verkar försenade?

Utbildningsmiljöer för ett 3-årigt barn

Att komma i förskolor innebär att ha en bra uppsättning kognitiva färdigheter hos barn och grunden för att den läggs ner under sina yngre år. Många föräldrar undrar vad en 3-årig borde veta från utbildningssynpunkt och här är de 3 viktiga sakerna de behöver vara medvetna om:

1. Läsa Skicklighet

Barnens förmåga att läsa behöver inte utvecklas först när de börjar skolan. Även som spädbarn bygger de nödvändiga färdigheter som hjälper dem att läsa tillräckligt snart. Tiden mellan 3 och 5 år är en kritisk fas för barn att lära sig att börja läsa. Med 3, även om de inte kommer att kunna läsa fullständiga meningar, kommer de definitivt att visa tecken på beredskap. Du kommer märka att de kan känna igen några vanliga bokstäver eller ens kan lära sig enkla tre bokstäver.

De flesta förskolor vid 3 års ålder kommer att känna till namnen på deras favoritböcker. De kan hålla en bok ordentligt och vända sidor, återkalla fraser och ofta använda ord från deras favoritböcker och låtsas som att läsa böcker. De kan också skilja mellan en slumpmässig squiggle, ett alfabet eller ett nummer. Vissa förskolebarn kan också känna igen eller skriva siffror och bokstäver, identifiera bokstäver som börjar med vissa ord eller göra dumma fraser.

Det bästa sättet att införa intresse för läsning är att läsa till ditt barn varje dag oavsett hur mycket det är som de förstår. Läsning öppnar fönstret till läsningsområdet som ditt barn snart skulle komma in samtidigt som du bygger ett band med dig under den tid du spenderar läsning till dem. Läsning behöver inte börja och sluta med böcker; etiketter på spannmålslådor, ord på leksaker kommer också att göra. När de går från ord för att bilda sina första meningar, kommer du att märka att de når sina milstolpar. Du kommer också att se dem erkänna tryckta ord på skyltar, gator, vanliga skyltar och andra.

En textrik miljö är en nyckel för att lägga grunden för framgång i läsning. Tillsammans med böcker kan du också prata om ord, bokstäver eller siffror på paket, tecken, kläder mm Gör ett spel att gissa bokstäver och siffror när du är ute på gatorna eller stormarknaderna. Flashcards är också bra leksaker att introducera vid denna tidpunkt för att hjälpa till att lära sig alfabet och bilder.

2. Ordförråd

Du kan förvänta dig en tillväxtspurt i ditt barns språkkunskaper mellan 2 och 3 år. I början av denna period kan de flesta barn säga 50 eller fler ord och följa enkla instruktioner. De kan kombinera två eller tre ord för att bilda en mening som "mamma få i bilen" eller "jag går också". Barnen kan också förstå ett steg instruktioner som "sätta på strumpor till fots" eller tvåstegs instruktioner som "plocka upp bollen och ta med det till mamma".

Vid 3 års ålder kan barnens vokabulär innehålla så mycket som 200-300 ord, och du kommer att börja höra längre meningar som är mer strukturerad och grammatisk. Till exempel, istället för att säga "Jag går", kan ditt barn säga "Jag går". Du kan också förvänta dig att höra förfluten tid som "promenerade" eller "hoppade". De kan förstå bättre och tala tydligare. du kommer att kunna förstå minst 75% av vad ditt barn säger.

När de blir mogna över 3 år borde de kunna använda språk fritt och lösa problem och lära sig nya begrepp. De kan delta i ett enkelt frågeformulär eller berätta historier. Ett bra exempel är en historia om sitt besök i snabbköpet. De kanske kan sammanfatta en enkel historia och säga något som liknar "Jag går till butik". När du svarar med "Och vad gjorde du i affären?", Skulle de svara "Köp godis". De ska också kunna berätta enkla färdiga berättelser, även om de skulle lämna ut mycket detaljer.

Barns ordförråd när de börjar dagis är en viktig förutsägelse för akademisk framgång i hela skolan. Därför är det viktigt att arbeta med att bygga sina ordförråd, språk och kommunikationsförmåga. Till att börja med introducera dem nya ord under deras dagliga aktiviteter. I mataffären kan du förklara för dem att bröd kommer från ett bageri och visa dem ett bageri på vägen hem. Barn har ofta en besatthet med saker, vare sig det är bilar, fåglar eller en dödlig katt. Nästa gång ditt barn pratar om deras besatthet, slänga in några ord som de aldrig hört förut i diskussionen.

3. Identifiera olika objekt

3-åriga barn kan identifiera många föremål vid denna tidpunkt i sin utveckling och även identifiera sina olika användningsområden. När deras kognitiva färdigheter expanderar lär de sig med stor kraft och fyller sig med så mycket ny information som möjligt. Objekt som de möter regelbundet är ofta av största intresse. Det kan vara din bil och ljudet som det gör när du baserar dig, studsar på bollar, köksapparater och krossning av kvarnen. De kan associera att funktionen av ett vakuum är att suga upp damm och bitar av papper som de slänger i sin väg.

Även innan de kan identifiera enskilda objekt, uppmärksammar de färger och former av föremål. Som former och färger är världens mest anmärkningsvärda egenskaper, tar barn dessa upp snabbare än någonting annat. Därför behöver barnen veta grunderna i färger och former innan de kan läsa, skriva eller göra matte. När barn till exempel lär sig att urskilja skillnaderna eller likheterna mellan former och färger använder de samma färdigheter för att förstå skillnaderna mellan bokstäver och siffror. Därför använder barnen ofta de mest märkbara attribut som färg, form och storlek för att kategorisera objekt när barn blir föremål för sortering av objekt.

För att hjälpa dem att utveckla sin förmåga att skilja färger och föremål, ge dem färgfärger av olika former att utforska. Låt dem sortera former som bygger på färger som en aktivitet eller ge dem limpinnar för att göra monokromatiska collager av olika färger. Former kan introduceras på roliga sätt som att ge dem kvadratiska, triangel eller cirkulärt formade kakor att äta. Spela med form sorteringsspel eller använd hushållsobjekt i sorteringsspel.

När de blir äldre börjar de utveckla ett intresse för vetenskap och matematik eftersom många tillgängliga spel kretsar kring prospektering och sortering / räkning matematiskt. Tillsammans med att lära sig siffrorna skulle de älska att räkna hur många leksaker de har eller hur många kakor de kan äta.

De flesta barn når de förväntade milstolparna i tid eller snabbare när de kompletteras med vardagliga aktiviteter och spel som är utformade för att hjälpa dem att lära sig.