Språk och musik som spel

Innehåll:

Under rutiner tider, sjunga sånger som barnkammare, prata och chatta med ditt barn, prata om vad du gör,

Internationella hjärnstudier lyfter fram att spädbarns hjärnan är förankrad och redo att ta en rad stimuli. Den unga utvecklande hjärnan kräver kontinuerliga interaktioner med vuxna som sedan resulterar i rikare tänkande och språkutveckling.

I de senaste studierna framhävs det att om hjärnan inte utsätts för stimuli utvecklas några av neuronerna i hjärnan inte så snabbt eller effektivt som de borde.

Uppmuntra barnets fysiska utveckling från 0-2

Förstå din bebis hjärna

Tidig stimulering motsvarar bättre hjärnfunktion och lättare förvärv av språkkunskaper. Brainstudier visar nu mer än någonsin på vikten av exponering, övning och stimulering av erfarenheter när barn är unga. Dessutom visar forskning och data från Världen att barn flyttar till förskola och skola utan starka språkliga färdigheter. Det här är en störande trend som skolor kämpar med över hela landet.

Data tyder på att familjer spenderar mindre i stället för mer tid tillsammans, pratar, chattar, sitter vid matbordsmodell och samtalar tillsammans. Detta är ett brådskande problem som behöver hanteras. Det moderna livet, med brådska och brådska av händelser, arbete, scheman och lite nedåt tid verkar bidra till dessa trender.

Kraftfull forskning som släppts i år har visat att barnen lär sig optimalt när de aktivt engagerar sig i rik lek och interaktioner med vuxenstöd och vägledning (Miller & Almond 2009). Viktigt i denna läromiljö ökar muntligt språk betydligt. Under de senaste 10 åren har WALKER Learning Approach (Australian Developmental Curriculum) implementerats i många skolor över hela världen under de första åren av lärande.

Data indikerar att detta tillvägagångssätt (som innehåller en blandning av aktiva spelbaserade erfarenheter vid sidan av explicit undervisning) har ökat barnens muntliga språk avsevärt och även ökat skrivande med syfte och mening (Walker 2008, Walker 2007). Eminent forskare från USA säger starkt att starkt muntligt språk främjar en stark förståelse som i sin tur främjar effektiv och hållbar läsning. De har rapporterat att barn med dåligt muntligt språk ofta stöter på svårigheter kring grad 3 eller 4 när de börjar behöva läsa mer avancerad text i olika ämnen. Deras ordförrådsunderskott hindrar förståelse och därmed deras förvärv av kunskaper som krävs för att lyckas över läroplanen (NAEYC Position Statement 2009).

Varför är detta viktigt?

Lågt muntligt språk betyder att det är mer utmanande för barn att lära sig att läsa och skriva och förstå vad de lär sig och läser. Det lägger till barns frustrationer om de inte kan kommunicera sina behov eller att lära sig effektivt. Frestration hos barn kan leda till känslor av låg självkänsla och missuppfattning.

Ofta antar vi att eftersom ett spädbarn är född utan förmåga att prata, gå och förstå som vuxna, är dessa barn och småbarn nästan hjälplösa tomma skiffer som kräver minimal interaktion mellan den vuxna och att vår primära roll bara är att byta blöjor och mata dem .

Detta är inte fallet! Det är viktigt och brådskande att föräldrar pratar med sina unga barn och småbarn.

Föräldrarnas och hemlivets roll

Föräldrar kan erbjuda många möjligheter för sina unga spädbarn och småbarn att aktivt engagera sig i sin tänkande och språkutveckling genom att ge stimulerande upplevelser och rika interaktioner.

Hjärnstimulering motsvarar inte att undervisa unga barn och småbarn hur man läser och skriver och räknar till tio men det kräver tidiga interaktioner, konversationer, lek och relationer.

Främja rika språk- och tänkande färdigheter.

strategier:

1. Se till att du i dagliga rutiner som matning, blöja byter, dressing, badar, kramar, kittlar, smekar, ler på, smygar, kyssar och rör din baby och barn. Rör och ler bränder upp tusentals neuroner i den utvecklande hjärnan.

2. Under rutiner tider, sjunga sånger som barnkammare, prata och chatta med ditt barn, prata om vad du gör, t.ex. "Nu ska vi bada", även om de inte förstår allt du säger. Detta hjälper hjärnan att utveckla medvetenhet om språk och kommunikation.

3. Sjung sånger och tala på ditt eget hem språk. Barn kommer att utvecklas engelska lättare om de är omgivna i det rika språket som föräldern är grammatiskt korrekt och bekant med. Detta är viktigt för barnets språk och kulturella identitet. Undvik misstaget att tänka, för vi bor i världen, vi måste tala engelska hemma. Barn har tur om de blir tvåspråkiga och att ha två språk är också bra för rika tänkande färdigheter.

4. Gör direkt ögonkontakt; engagera spädbarn och småbarn med ditt utseende. Babies är förbandsledda för att vara fascinerad med det mänskliga ansiktet.

Kathy Walker har arbetat med barn, föräldrar och lärare i över 30 år. "Vad är skyndan", hennes bok för föräldrar, var världens bästsäljare och hon har en ny bok om positiv föräldraskap i 2010. Kathys konsult, Early Life Foundations, ger stöd till familjer, myndigheter, utbildningsinstitutioner och företagssektorn.

För ytterligare praktiska tips om att främja rika språkkunskaper, besök www.fisherpriceexperts.com.au