Det är aldrig för tidigt att få appy

Innehåll:

UTBILDNING

Många unga barn är kunniga användare av teknik innan de ens börjar förskola. denna förtrogenhet med enheter, appar och onlinespel ökar baren för lärare att flytta lärande till den digitala tiden.

Laure Hislop, chef vid KU Killara Park Preschool, som riktar sig till barn från tre till fem år, säger att hon vill använda teknik för att stödja inlärning på sätt som traditionella metoder inte kan.

"Vi tar självklart hur vi använder teknik utanför mitten och jag ville kunna ta med den i barnens lärmiljö och använda den för att stödja lärandet", säger hon. "Tekniken måste vara lekfull, kreativ, interaktiv och öppen. Denna lekfullhet utesluter de flesta" pedagogiska "appar som är tillgängliga för små barn, som är lärorika." Under de senaste sex åren har Hislop genomfört ett tekniskt rikt, lekbaserat program på KU-förskolan. Hon säger att hon älskar att använda STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) innovationer och tillämpar det på berättande, till exempel när man spelar in en dockningsshow med förskolans elever.

Begreppet "förstärkt verklighet" utforskas också, till exempel koppling av konst och litteratur med dokumentation, till exempel "barnets röst" i läromedel.

"Den förmågan att spela in och skapa en marionettutställning med barnen som karaktärerna har gett stora möjligheter att lära och återuppleva erfarenheter", säger hon.

"Appar som tillåter koppling av vetenskap, fysik och kodning på ett sätt som är tillgängligt och lämpligt för små barn är ett annat icke-traditionellt, men ändamålsenligt sätt att genomföra teknik i tidig utbildning, " säger Hislop.

Som lärare och skolor krypterar för att hålla sig till tekniken som utvecklas i en hektisk takt, säger Hislop att utbildare står inför många utmaningar när de nya resurserna integreras i läroplanen.

"Det kommer givetvis alltid att finnas utmaningar", säger hon. "Wi-fi är aldrig snabb nog, appuppdateringar ändrar hela tiden programmet, iPads glömmer att debiteras och att ha tid att filtrera genom 80 000 pedagogiska appar för att hitta de som är kreativa och / eller manipulativa är skrämmande."

Hanslop har nyligen tilldelats NSW Premiers stipendium för tidig barndomsutbildning. Hon kommer att använda bidraget för att undersöka hur tekniken används på innovativa sätt i tidiga barndomsinställningar runt om i världen, med tonvikt på digitalt ledarskap.

"Jag har fortsatt att delta i professionella samtal med IT-experter på området, men jag var mycket medveten om att digital programmering måste ha klara riktlinjer och att hålla sig uppdaterad. Jag behövde fortsätta att engagera sig i professionell utveckling och forskning, " säger.

Hislop presenterar sina resultat för kollegor och studenterfamiljer vid 2017 KU Annual Conference, genom KU Professional Learning Programmet och i Early Childhood World Live Wires-publikationen.